Der Unterricht im Beruflichen Gymnasium wird im festen Klassenverband erteilt. Neben der Stärkung der Klassengemeinschaft bietet sich hierdurch die Möglichkeit, die Arbeit in den einzelnen Fächern sinnvoll aufeinander zu beziehen. Der berufliche Schwerpunkt Sport und Gesundheitsförderung ist in allen Fächern ein fester Bestandteil.

Leistungs- und Grundkurse

Leistungskurs Sport/ Gesundheitsförderung

Im profilbildenden Leistungskurs Sport/ Gesundheitsförderung ergänzen sich sporttheoretische Anteile mit der Sportpraxis. Die Sportpraxis ist auf die zielführende Entwicklung von sportbezogenen Fähigkeiten und Fertigkeiten ausgerichtet. In der Erprobungsphase (Jahrgangsstufe 11) lernen die Schülerinnen und Schüler ein breites Spektrum verschiedener Sportbereiche kennen. Zu Beginn der Qualifikationsphase (Jahrgangsstufen 12 und 13) wählt die Klasse ein Kursprofil bestehend aus einer Individualsportart (Turnen) und zwei Spielsportarten (z.B. Volleyball und Badminton). Im weiteren Verlauf werden die Schülerinnen und Schüler auf die praktische Abiturprüfung in den Sportarten des Kursprofiles vorbereitet. Dabei leiten sie immer wieder kleine Phasen des Unterrichts an, um den Rollenwechsel zum Sportproduzenten zu vollziehen und sich auf die Lehrprobe im Rahmen der Sportpraktischen Abiturprüfung vorzubereiten. Die sporttheoretischen Inhalte orientieren sich unter anderem an den Wissenschaftsbereichen Sportpädagogik, Sportphysiologie und Sportsoziologie. Auch hier werden die Schülerinnen und Schüler auf die zentrale Abiturprüfung vorbereitet.

Leistungskurs Biologie

Im Leistungskurs Biologie werden in der Orientierungsphase (Jahrgangsstufe 11) mit Hilfe von verschiedenen Arbeitsweisen der Biologie Bau und Funktion zellulärer Organismen sowie deren Stoffwechselphysiologie erarbeitet. In der Qualifikationsphase (Jahrgangsstufen 12 und 13) lernen die Schülerinnen und Schüler ökologische Grundbegriffe und Beziehungen kennen und analysieren nachfolgend ein Ökosystem. Ausgehend von der Analyse der physiologischen Verhaltenssteuerung stehen im Folgenden neurobiologische und hormonelle Steuerungsprozesse im Vordergrund. Weitere Themenkomplexe bilden Genetik und Ontogenese sowie die Evolution.

Allgemeinbildende Kurse

Die Fächer Mathematik, Deutsch, Englisch, Spanisch, Religionslehre (Philosophie), Gesellschaftslehre mit Geschichte bilden den allgemeinbildenden Anteil des Fächerkanons.

Differenzierungsbereich 

Im Differenzierungsbereich gibt es Angebote in den Fächern Informatik, Musik, Ernährungslehre, Kunst, Organisations- und Methodenlehre, Grundkurs Sport (DLRG/Schwimmen) und Sportpraktische Übungen.

Berufsbildende Kurse

In den Fächern Erziehungswissenschaft, Sport/Gesundheitsförderung und Didaktik und Methodik erwerben die Schülerinnen und Schüler sozialkommunikative Kompetenzen. Durch eine enge Verzahnung von Theorie und Praxis erlernen sie theoretische Grundlagen und erproben diese in verschiedenen Praxissequenzen.